Urfa STEM ve Bilim Merkezi, çocukları teknoloji ve bilimle tanıştırıyor

Merkezde uygulanan eğitim modeli STEM temelli soruna dayalı öğrenme olarak özetleniyor. Etkinliklerde proje temelli öğrenme (PTÖ) yaklaşımından sorgulama temelli fen öğretimi yaklaşımına (IBSE), faal öğrenme yaklaşımından oyun temelli öğrenme yaklaşımına kadar farklı eğitim modelleri kullanılıyor.

Söz konusu modellerle öğrencilere fen, teknoloji, mühendislik ve matematik alanında temel bilgiler verilerek altyapı oluşturulması amaçlanıyor. Eğitimlerin haftada iki gün toplam 4 saat olacak biçimde yapıldığı merkezde lise ve üniversite öğrencilerine de müsabakalar için mentorluk dayanağı sunuluyor.

Küçük yaş kümelerine daha çok bilgisayar kullanmadan algoritmik, eleştirel ve inovatif düşünme hüneri, yaratıcılık, bağlantı ve kümeyle çalışma hüneri kazandırmaya yönelik etkinlikler planlanırken; ilkokul 3 ve 4. sınıftan itibaren bilgisayar bilimine giriş yapılıyor.

Basit kodlama için Microsoft’un Scratch programından faydalanan eğitmenler, Scratch ile kendi oyunlarını geliştirerek ulusal yarışlara katılan öğrencilerin olduğunu belirtiyor. Ortaokul kümesi ile bilhassa robotları ve elektronik kartları kodlama çalışmaları gerçekleştirilirken Legomindstorm robotu ile eğlenceli yarışlar düzenleniyor.

Merkezde tartıyla eğitmenlerin kullandığı Microsoft’un Minecraft uygulaması, öğrencilerin bilhassa okul dersleri ile ilgili çalışmaları görselleştirebilmesi ve 3 boyutlu olarak kavrayabilmesi ismine büyük yarar sağlıyor.

STEM Akademi ve Meslek Merkezleri projesinin bir uzantısı olarak başlayan STEMBÜS de Urfa’daki köy okullarını gezerek etkin bir formda hizmet veriyor. Yarı karavana çevrilmiş bir minibüs olan STEMBÜS’ün içine merkezde verilen eğitimlerde kullanılan materyal/araçlar yüklenerek köy okulları ziyaret ediliyor ve oradaki dezavantajlı öğrencilerle STEM ve Bilim Merkezi’nde yapılan çalışmaların benzerleri yapılıyor.

Microsoft,Teknoloji,Eğitim

https://www.ntv.com.tr/egitim/urfa-stem-ve-bilim-merkezi-cocuklari-teknoloji-ve-bilimle-tanistiriyor,OY5_ocKksU-2_uVHOygGUw